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聚星彩票娱乐平台 - 这样学《论语》,“熊孩子”秒变“别人家的孩子”!

点击: 2399 时间:2020-01-10 18:42:43 作者:河沥新闻网 

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还记得去年豆瓣评分最高最催泪的动画片《寻梦环游记》吗?

“被活着的人遗忘,就是终极死亡。”这一电影主旨令人深思。

一位学《论语》一年多的小男孩小加观影后说:“妈妈,孔子他就没有死亡,他总活在我们心中,我们天天说论语,天天说他的话,他不会死的。”

是的,虽然孔子是2500年前的人物,但他是一个不曾死去的人。

中国人自古以来就深受孔子思想的影响,同时其各种教育思想影响着后世的教育事业;其政治主张对后世的民主政治建设也有着极为深远的建设性的影响。

他的思想,开启人类的智慧;他的人格,树立人类的模范;他是一盏明灯,照亮人类文明的过去、现在和未来。

宋代朱熹曾这样评价:“天不生仲尼,万古长于夜。”

近代梁启超也说过:“吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子,教主感化力所及,限于信徒。举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也。”

《论语》是一本情商书

在中国历史文化名人的颁奖词中有这么一段话,

“中华文化的先驱——孔子,他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门,阳光从那错开的门缝间挤出来,于是门外面铺满黄金;

他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨铭心。于是,子子孙孙有一条光明的大道。”

孔子是中国第一位教师,他办的学校,有贤人七十二,弟子三千,应该说办学规模是很大的。

孔子去世后,他的弟子把他的言行记录下来,后来汇编成一本两万五千多字的书,那本凝结其智慧的书就是《论语》。

在失意时走进《论语》的央视读书栏目著名主持人樊登老师曾说:如果从中国人的角度考虑,无论是成人也好,孩子也罢,都罢,都可以重新读一读《论语》。

整部《论语》,就是一本情商的书。

中央电视台节目主持人 樊登

樊登以他的经历为例,他曾有一段时间比较失意,因为节目不太好做,整天惴惴不安,担心节目有可能会被停掉,还惦记着要还房贷,整个人很紧张。

“那种痛苦和焦虑的感觉让人无所适从,我开始想办法。我就拿起了《论语》,这是我认认真真看的一本书。

读了一年《论语》,我自己有了很大的收获。论语当中有一句话打动了我——君子忧道不忧贫,君子谋道不谋食。

我就把这句话放进自己的心里,一直到今天。

在很多处境下,只要想到这句话,自己就会立刻放松下来。不要整天担心房贷的事,先努力追求个人提升,让自己成为一个完善的人。

通过读《论语》,让自己能够变得更好,这是非常美好的一件事。”

《论语》的正确打开方式

孔子的教学方式,不是死记硬背,而是通过不断跟学生们交谈、讨论,来加深学生们对知识的理解。

无独有偶,在历史上几乎同一个时期,印度的释迦牟尼、古希腊的苏格拉底,也都采用这样的方法传授知识。

释迦牟尼怎么教学生呢?也是用对话。

《金刚经》里就记载了他和弟子的对谈,弟子提问,他来回答。

苏格拉底也是跟学生聊天、辩论,他的学生柏拉图后来写了《对话录》,记录了苏格拉底教学的场景和内容。

三个圣人,几乎在同一时间,在世界的不同的地方,都采取了这样一种教学方式,正好说明了这种教学方式的有效性和经典性。

他们三个人的教学,都不是我们今天这种课堂式的教育,不是死记硬背。

可见这种教学方式,在人类早期是通用的。而现代人提出的翻转式学习,同样也是这样的方式。

著名作家、商业评论家吴伯凡

著名作家、商业评论家吴伯凡总结了孔子、释迦牟尼以及苏格拉底的教学特点:

第一、他们是一种个性化、互动式的教育;

第二、他们很强调实践,强调知和行之间的密切关系。

华师语言博士带你走进《论语》

杨红

诗享课堂特聘讲师

华中师范大学文学院语言博士

江汉大学国学、对外汉语教师

她曾在自己小区的草坪上,为包括自己儿子在内的三个小朋友讲“危邦不入,乱邦不居”;

她曾在咖啡厅里,为6个孩子讲“君子成人之美,不成人之恶”;

她曾在大学教室里,用英语给100多个来自各个国家的学生讲“己所不欲,勿施于人”;

她还在中小学的礼堂,为1000多名家长讲“毋意,毋必,毋固,毋我”......

2017年,她做了数十场论语课程演讲,受到热烈的欢迎。

...

学过《论语》的孩子是这样的

下面的情形,相信很多孩子和家长都会遇到过:看看读《论语》一年的孩子是如何面对和处理的。

有一个叫来来的小朋友,当自己的作业很多,急得快哭起来的时候,他学习到了“士不可不弘毅,任重而道远”,于是面对繁重的作业,可以坦然的面对和接受。

有一个叫虎娃的小朋友,在面对父母情绪不好的时候,他主动上前告诉妈妈:不迁怒不贰过!

还有一个叫治邦的小朋友,面对危险的环境和事,他主动避让,还告诉父母:危邦不入,乱邦不居。

杨红老师和儿子小加

前面提到的小加,是杨红老师的儿子,也是她的论语课程最初的受教者。

小加在上课时,接了一下老师的“反省”话题,小加就说“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎!与朋友交而不信乎,传不习乎!”

当时还是一年级,老师就问,你知道意思吗,小加就把意思说出来了,老师很吃惊,当着全班同学的面表扬小加,下课还给小加糖果,让小加无形之中增加了自信。”

孩子学《论语》有六大好处

●找到孩子亮点改善亲子关系

●把握让孩子主动学习的机会

●教会学习保护自己会交益友

●掌握与陌生人交往规则方法

●学会自我反省自我教育成长

●懂得要为实现理想持续努力

“杨红讲《论语》”,将课程与现代经济学、心理学、教育学相结合;融入小学教育、家庭教育、亲子关系中;倡导“从小打造孩子终身受用的竞争力”。

课程分为学习篇、交友篇、人生态度篇、理想篇、行动篇、反省篇等6大模块共24节课程。

相对于网上多数《论语》课程强调考点和记忆;杨老师的授课更侧重于认知、启发和体验。

因此,在3-5分钟的音频里,你可以听到的不仅是对经典金句的字面研读,还有:

鲜活案例分析和名家段子

对现象级问题旁证性解说

孩子举一反三道身边论语

杨红讲《论语》,通过深入浅出,通俗易懂的讲解,在具体实践中找出学习和生活中各种疑难杂症的解决方案和情绪疏通的出口,让孩子增长智慧,提高情商,找回自信,快乐学习,健康成长。

不仅如此,通过亲子共听,对爸爸妈妈也有启发。一位爸爸在听完第一课后说,先从我自己做起,要给孩子树立个好榜样。

24节音频课程,可反复收听。

有家长感叹:这几年,有关亲子教育的书籍和文章看了不少,各种培优的钱更没少花,孩子还是一身的毛病,又说不得,父子关系一度紧张。接触到杨老师的课,才发现教育的标尺其实就在其中!

“学而时习之,不亦说乎”、“君子成人之美”、“岁寒,然后知松柏之后凋也”、“放于利而行,多怨”、“吾日三省吾身”……

24节课,每日3-5分钟,坚持跟随杨红老师持续的“碎碎念”。

再到春暖花开时,你拥有的不仅是一个他人眼中的“别人家的孩子”,还有从焦虑中解脱出来的更加优秀美好的你!

课程主要讲啥?

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